Teori Gestalt: Melihat Dunia sebagai Satu Kesatuan

Pernah gak sih kamu nonton konser musik dan merasa suasananya kayak "wah, keren banget!" padahal kalau dipikir-pikir, itu cuma gabungan suara alat musik, lampu, dan penonton. Tapi kok rasanya utuh dan berkesan, ya? Nah, itu karena otak kita bekerja dengan cara yang dijelaskan oleh Teori Gestalt.

Yuk, kita bahas bareng-bareng, santai aja.


Latar Belakang: Kenapa Gestalt Muncul

Di awal abad ke-20, dunia psikologi lagi "heboh" dua aliran besar:

1. Behaviorisme di Amerika: Fokus pada perilaku yang kelihatan aja, cuek sama isi pikiran.

2. Introspeksionisme di Jerman: Fokusnya malah ke isi pikiran, tapi terlalu ribet ngurai-ngurai pengalaman jadi bagian kecil.

Nah, Gestalt muncul sebagai jalan tengah. Tiga tokoh pentingnya adalah Max Werteimer, Wolfgang Kohler, dan Kurt Kofka. Mereka bertiga bilang "yang kita alami itu lebih dari sekedar kumpulan bagian-bagian kecil".


Phi Phenomenon: Ilusi Gerak

Wertheimer nemuin sesuatu yang keren banget, namanya Phi Phenomenon. Ceritanya begini: Kalau dua lampu menyala bergantian dengan cepat, otak kita bukan melihat dua lampu yang nyala-mati, tapi kayak ada satu lampu yang bergerak. Nah, dari sini lahir ide penting bahwa persepsi kita itu aktif, bukan pasif.


Prinsip-Prinsip Utama Gestalt

1. The Whole is Different from the Sum of its Parts

Artinya, keseluruhan itu beda dari sekedar tumpukan bagian-bagian. Misalnya:

- Kita melihat "mobil", bukan ban, kaca, pintu, dan knalpot secara terpisah.

- Kita melihat "pohon", bukan kumpulan daun, ranting, dan akar. 

2. Persepsi itu Holistik

Manusia otomatis mengatur pengalaman jadi sesuatu yang utuh dan bermakna. Otak kita kayak "editor" yang rapiin dunia supaya gampang dan dimengerti. Contohnya:

- Lihat lukisan? Kita lihat gambar lengkap, bukan cuma garis dan warna random.

- Dengerin lagu? Kita nikmati melodi, bukan dengan not satu-satu.


Gestalt vs Behaviorisme: Perbedaan Besar

Kalau Behaviorisme bilang semua belajar itu soal Stimulus - Respon, Gestalt bilang "Eits, tunggu dulu! Belajar itu tentang memahami hubungan antar elemen". Contoh:

- Behaviorisme ngajarin anjing duduk saat disuruh ---> Fokus ke stimulus-respon.

- Gestalt  lebih ke "Anjing ngerti pola interaksi kita, bukan sekedar perintah."


Konsep Penting lain dalam Teori Gestalt

Teori Medan (Field Theory)

- Pengalaman = hasil dari semua faktor yang berinteraksi (emosi, ingatan, lingkungan, dll).

- Life space (ruang kehidupan) = semua hal yang disadari seseorang saat itu.

Misalnya, kamu lagi di kelas, perut keroncongan. Walaupun fokusmu ke pelajaran, rasa lapar tetap ngaruh ke mood dan cara kamu memahami pelajaran.


Hukum Pragnaz

Ini prinsip super penting: "Otak kita suka segala sesuatu yang sederhana, rapi, dan bermakna."

Makanya kalau lihat gambar lingkaran yang bolong dikit, kita tetap melihatnya sebagai lingkaran utuh. Otak kita menyempurnakan informasi yang kurang.


Belajar Menurut Gestalt

1. Belajar = Proses Kognitif dan Persepsi

Buat Gestalt, belajar itu gak cuma trial and error kayak eksperimen tikus. Tapi lebih ke:

- Mengalami masalah.

- Merasa ada yang gak pas.

- Lalu "klik" dapat solusinya lewat insight/wawasan.

2. Efek Zeigarnik

Tugas yang belum selesai itu lebih nempel di ingatan. Contohnya:

- PR yang belum kelar terasa menghantui.

- Tapi PR yang sudah selesai, kita gampang lupain.


Belajar Lewat Insight/Wawasan

Belajar itu kadang bukan pelan-pelan, tapi moment. Contoh:

- Kamu stuck ngerjain soal matematika, tiba-tiba saat mandi, solusinya muncul begitu aja di kepala.

Menurut Gestalt, insight itu muncul kalau semua elemen masalah sudah lengkap.


Contoh Nyata dalam Kehidupan

Contoh 1: Melihat Logo

Pernah liat logo instagram atau McDonald's? Kadang garisnya gak lengkap, tapi otak kita tetap "lengkapin" bentuknya.

Contoh 2: Nonton Film Animasi

Film animasi itu sekumpulan gambar diam yang diputar cepat. Tapi kita lihat kayak ada gerakan alami. Ini efek persepsi holistik ala Gestalt.

Contoh 3: Belajar dari Keseluruhan

Kalau kamu ngerti konsep dasar luas jajaran genjang, kamu bisa ngerti juga luas bentuk lain kayak segitiga atau trapesium, tanpa perlu hapal rumus satu persatu.


Jadi, Teori Getalt ngajarin kta bahwa:

1. Otak manusia itu aktif menyusun dunia.

2. Kita lebih suka hal yang sederhana dan bermakna.

3. Belajar itu tentang memahami hubungan, bukan sekedar menghafal.

Jadi kalau lagi belajar, coba deh fokus ke pola besar, bukan cuma detail kecil. Biar belajar jadi lebih masuk akal dan seru.




Lokasi: Samarinda, Kota Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PROSES BELAJAR ITU BERTAHAP

Universitas 17 Agustus 1945, Fakultas Psikologi, Prodi Psikologi Senin, 17 maret 2025 jam 14.00 di kelas Psikologi Belajar yang diamp u oleh dosen Iin Andriani S.Psi., M.Psi., Psikolog, saya belajar tentang Teori Koneksinisme nya Edward Lee Thorndike. Thorndike sebenarnya bukanlah orang psikologi, tetapi ketika dia kuliah S3 dan disertasinya adalah tentang psikologi, dari situlah mulai awal dia masuk ke dunia psikologi. Disertasi nya adalah tentang "Animal Inteligen", dia mempelajari bagaimana hewan itu belajar. Thorndike meneliti ayam, kucing, tikus, anjing, ikan, dan kera, dan ide dasar risetnya ini hampir mendasari semua teori tentang belajar. Jadi bisa dikatakan Thorndike ini adalah Bapak Psikologi Belajar. Selain Thorndike, yang mengembangkan Teori Pembelajaran Instrumental dan Hukum Efek B.F. Skinner, tokoh penting lainnya yang yang mengembangkan teri-teori tentang pembelajaran adalah Ivan Pavlov dan B.F. Skinner. Dimana Pavlov dikenal dengan Teori Pengondisian Klasik d...
Baca selengkapnya

Apa itu Belajar (Psikologi Belajar)

Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda, Fakultas Psikologi, Prodi Psikologi Psikologi belajar adalah ilmu yang membahas bagaimana seseorang memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Belajar itu bukan hanya sekedar menghapal informasi, tetapi juga melibatkan perubahan perilaku dan cara berpikir. Dalam dunia pendidikan, pemahaman ini penting agar guru dapat mengajarkan materi dengan cara yang lebih efektif. Menurut Schunk, D. H (2015) karakteristik belajar adalah perubahan bersifat permanen, adanya usaha, dan perubahan karena proses belajar. Jadi proses belajar itu mulanya dari yang tidak tahu, kemudian ada proses belajar yang kemudian menjadi tahu, jadi akan selalu ada proses perubahan. Tapi kalau misalnya seseorang mengikuti proses belajar tetapi tidak mendapatkan apapun, tidak ada perubahan perilaku apapun berarti seseorang itu tidak melalui proses belajar, karena proses belajar itu intinya adalah adanya proses perubahan tingkah laku. Baik tingkah laku fisik, kognitif, afektif maupun ps...
Baca selengkapnya

Belajar dari Anjing Pavlov: Apa Itu Pengkondisian Klasik?

PSIKOLOGI BELAJAR Pernah gak sih kamu langsung lapar cuma karena melihat logo restoran favorit kamu? Atau deg-degan ketika mendenger suara notifikasi WA padahal belum dibuka? Nah, itu semua ada hubungannya sama yang namanya pengkondisian klasik . Konsep ini pertama kali dikenalkan oleh Ivan Pavlov , seorang ilmuwan Rusia yang awalnya gak niat masuk dunia psikologi. Dia sebenarnya belajar soal sistem pencernaan. Tapi, pas dia lagi neliti anjingnya yang dikasi makan, dia nemuin hal menarik. Cerita si Anjing dan Bel Makanan Pavlov melakukan eksperimen ke anjing, awalnya dia cuma pengen tau gimana air liur anjing bekerja saat mereka makan. tapi ternyata anjingnya malah sudah ngiler duluan cuma karena mendengar langkah kaki si pemberi makan, padahal makanannya belum datang. Dari situ Pavlov mikir, "loh kok bisa ya mereka bereaksi sebelum stimulus aslinya (makanan) datang?" Akhirnya dia melakukan eksperimen, tiap kali mau ngasih makan, dia bunyiin bel. Lama-lama si anjing sudah lan...
Baca selengkapnya